本书立足教育实践需求，以社会支持理论为核心视角，系统构建大中小学心理育人团体辅导的一体化体系，为一线教育工作者、教育管理者及相关研究人员提供兼具理论深度与实操价值的参考范本。本书以 “协同” 与 “一体化” 为核心逻辑，分三大模块展开：模块一剖析大中小学心理健康与社会支持现状，指出纵向学段协同不足及横向支持主体角色缺位；模块二梳理相关理论应用逻辑，明确社会支持体系整合路径与协同机制；模块三构建团体辅导一体化实践框架，解析横纵向团辅方案与案例，建立成效评估体系，并探讨未来优化路径以助力心理育人协同格局构建。本书兼具理论系统性与实践操作性，既填补了社会支持视角下大中小学团体辅导一体化研究的实践空白，又为推动心理健康教育的学段贯通与社会协同提供了切实可行的解决方案，对提升我国大中小学心理育人质量具有重要的理论价值与实践意义。