本研究的目标是在相同主题的语篇分析框架内，深入比较和分析中国英语学习者与母语者在书面文本中衔接和连贯策略的应用差异。本研究发现如下：①在衔接手段上，母语者倾向于使用个人和指示代词，而中国学习者更倾向于使用泛指表达。母语者更频繁地采用复杂句式，在文本中通过省略和替代等手段达到流畅连贯，相反，中国英语学习者更经常使用连接副词。②在连贯性上，中国英语学习者通过概括来组织语篇，遵循因果顺序进行表达，而母语者则在使用例证方面更为多样，并不完全遵循因果顺序进行表达。